محمد حسن_پوره / معلم و فعال صنفی
در دو روز گذشته خبر اختصاص مبالغی از سوی پزشکیان و الیاس حضرتی از جیب خود جهت کمپین بساز مدرسه با شعار عوام فریبانه تحقق عدالت آموزشی ، رسانه ایی شد و از مردم خواستند آنها نیز برای تحقق عدالت آموزشی دست به جیب شوند .
حال سوال اینجاست اگر قرار بود عدالت آموزشی با این دست به جیب کردن ها محقق شود ، با گذشت چهار دهه و اندی از عمر این حکومت که با دست در جیب مردم کردن بخشی از هزینه های آموزش و پرورش را تامین می نماید ، قطعا این حال و روز نظام آموزشی نبود .
اگر عدالت آموزشی را به معنای تضمین دسترسی برابر همه افراد به فرصتهای آموزشی باکیفیت، بدون توجه به عوامل اقتصادی، اجتماعی، جغرافیایی، جنسیتی یا نژادی بدانیم .
تضمین دسترسی برابر با نص صریح اصل ۳۰ قانون اساسی وظیفه ای حاکمیتی است که معمولا از طریق نهاد دولت اجرایی می شود .
دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسایل تحصیلات عالی را تا سر حد خودكفایی كشور به طور رایگان گسترش دهد.( اصل ۳۰ قانون اساسی)
این اصل بر چند نکته برای تحقق عدالت آموزشی و فرصت برابری آموزشی تاکید دارد .( هر چند بین دو مفهوم عدالت آموزشی و فرصت برابری آموزشی تفاوتهایی وجود دارد ).
🔺 نکته اول ،وسایل آموزش و پرورش رایگان ،
قانونگذار در اطلاق وسائل ، قطعا هم وسایل سخت افزاری ( ساخت مدرسه و تامبن نیروی انسانی و … )مقصود نظرش بوده و هم نرم افزاری.
کافی است به دو خبر خبرگزاری ها دقت کنیم تا به دوش مردم افتادن بخش بزرگی از وظیفه حاکمیت و نظام سیاسی را متوجه شویم .( از جیب مردم هزینه کردن )
ایرنا – مدیر مجمع خیرین مدرسه ساز کشور اعلام کرد: پارسال ۵۷ درصد از مدارس نوساز کشور با مشارکت خیرین تکمیل و تحویل وزارت آموزش و پرورش تحویل شد.
( ۲۷ آبان ۱۴۰۳)
برنا _خیران مدرسه ساز به صورت میانگین در ساخت حدود ۵۰ درصد مدارس کشور اثر گذار هستند همچنین حدود ۸۰ درصد مدارس ویژه دانش آموزان استثنایی توسط خیران ساخته میشود.
(۱۸ آذر ۱۴۰۳)
ایضا در جشنواره خیرین مدرسه ساز پزشکیان میگوید:
🔺مردم اگر به صحنه بیایند همه مشکلات حل می شود. اگر به امید دولت می نشستید ۴۰ سال دیگر این اتفاقات که الان افتاده، رخ نمی داد.
مردم سالهاست به صحنه آمدند ، اما حاکمیت در تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزشی نه تنها گامی برنداشت ، بلکه پس رفت هم داشته است و آمار سهم آموزش از بودجه سنواتی و سهم سرانه از تولید ناخالص ملی گواهی است بر این مدعای پسرفت است .
کاظمی در جلسه علنی مجلس ( سه شنبه ۱۵ مهرماه ۱۴۰۴) :
در ۱۰ سال گذشته تقریبا بودجه آموزشوپرورش ثابت بوده سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی تنها ۲.۹۳ درصد بوده در حالی که میانگین جهانی بین ۴ تا ۵ درصد است.
همین روند نزولی در کاهش اختصاص بودجه سنواتی به نظام آموزشی از ۴ دهه قبل وجود داشته است .
بعنوان نمونه خبر گزاری مهر ضمن اشاره به سرانه ناچیز دانش آموزی ( ۲۰۰۰ تومانی در سال ۱۴۰۲) می نویسد :
سهم اعتبارات آموزش و پرورش از بودجهی عمومی دولت در لایحه بودجه ۱۴۰۲ نسبت به سال ۱۴۰۱، ۱.۷ درصد کمتر شده یعنی از ۱۲.۹ به ۱۱.۲ درصد کاهش یافته است.( ۳ اردیبهشت ۱۴۰۲)
🔺نکته دوم ، عبارت «برای همه ملت» که در این اصل۳۰ به کار برده شده نشانگر توجه و قانون اساسی به #تعمیم_آموزش_و_پرورش به کلیه اتباع کشور و امکان برخورداری بدون تبعیض تمام اتباع کشور به فراخور استعداد و آمادگی خود از ظرفیت های آموزش و پروش است. عضویت دولت ایران در میثاق بین المللی حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی همچنین کنوانسیون مبارزه با تبعیض در آموزش یونسکو نیز به طور طبیعی، التزام به این امر را برای دولت به همراه دارد.
پزشکیان در همایش مدیران کل آموزش و پرورش کشور(۲۴ مهر ۱۴۰۴) می گوید :
ما روی طلا خوابیدهایم اما گرسنهایم؛ مقصر ما مدیران، مسئولان، سیاستمداران و قانونگذران هستیم، مقصر آمریکا نیست.
مردم از روی طلا خوابیدن شما و و هیات حاکمه سالهاست خبر دارند و تقصیر گرسنگی ، فقر ، ناکارآمدی و ……را هم از ناحیه ی ساختار و هم از ناحیه ی اجزای ساختار می دانند و شعار چندین ساله معلم ، کارگر ، پرستار ، بازنشسته و ……که در تجمعات اعتراضی سر داده می شود ؛
دشمن که می گن همینجاست
دروغ می گن آمریکاست
موید همین اشاره شماست که مردم دشمن و مقصر را سالهاست تشخیص داده اند .
آقای پزشکیان عوام فریبی تا چه حد ؟؟؟؟؟